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02 义工社和翌桧园（第1页）

教师大概是所有人类世界中，辛苦和繁琐程度都排的上号的工作了，和平时期的军队后勤参谋们也比不上。

每天从早上睁开眼忙到下午必须离校的时间，搞不好还得挑灯夜战批改卷子。

作为每年有三个月假期的在编公务员，是没有权利要求八小时工作制的！

好在阿斯拜恩不是国文教师，记得他们在天朝的某位同行，一位语文老师说过这样一个笑话：对付一个死了却不肯升天的语文老师，只要在他常去的地方放一叠作文本，保证恶灵马上就鸿飞冥冥，早登极乐。

然而每日回头细想一下，却会愕然发现自己似乎什么都没做，一不小心就是日复一日年复年，学生像麦子一样一茬又一茬的换了又换，光阴如流水般过去了。

“小川老师您到本校已经有快一个月了吧？”

姓西泽的年轻女性老师似乎对阿斯拜恩很感兴趣，真难为“平凡”

化身的她这么快就习惯了邻座由大圄真一郎那样的大众脸到阿斯拜恩这样的黑超特警的转变。

如今年d班班主任的十五秒午饭时间——四到五秒钟用来撕开包装袋，三到四秒钟将面包填进食道，三到四秒钟用来喝水，再加上三到四秒钟的擦嘴时间，细节上微有差异，总时间却丝毫不差！

——也成为了栅川中学的一景，无论是柔软的炒面面包还是坚硬的法国面包，无论是甜的菠萝面包还是辣的咖喱面包，无论是华丽的巧克力面包还是朴素的白面包，消失在他的食道里的时间都不会超过十五秒。

便当？你以为阿斯拜恩在这个位面一人吃饱，全家不饿的孤家寡人称号是假的吗？

如果学园都市的师生们到那些穿着曼德罗里安执行前线勤务的陆战队员把外表和口感都和肥皂一个样的一人份的战场高热量o－eat，是人都不愿意吃。

从地球到新伊甸，军用口粮的口碑一向没什么改善）在十五秒钟之内填进胃里的气概，那么他们就会知道阿斯拜恩这种做派是从哪里来的了。

只是这种强悍到经常诱发周围人胃溃疡的作风使得对桌的两位中年男教师在很多天之前就不再在休息室吃午饭，改为与班上的同学同甘共苦了。

如今午休时间的教师休息室经常只有西泽和阿斯拜恩，另外的常客，一位经常化身为“小川老师信息发布部发言人”

，名为佐天泪子的少女及其附属品，一位名为初春饰利的二足步行式自动温控花盆就经常到小口小口吃便当的西泽和把自己上半身摊平在圈椅椅背上的阿斯拜恩之间的谈话。

没错。

即便以西斯武士经过基因调制和原力加强的强悍身体与精神条件，面对教师工作也显得疲累异常。

学生时代就是标准等死党的他，现在更是彻底秉承和发挥“能躺不坐，能坐不站，能站不走，能走不跑”

的懒汉精神，抓紧每一秒钟空闲时间休息。

如果可以的话，说不定他连喘气都省了。

“是这样没错。”

阿斯拜恩用一种半死不活的语气这样说着，同时在心里对那个不知何方神圣的穿越者或者穿越物大加诅咒。

“那么您有没有兴趣担任某个社团的指导老师呢？我想，即便不提小川老师的能力等级，这样的健壮身材想必也是经过相当程度的锻炼，也必然会受到很多体育社团的欢迎吧！

呃，似乎老师还是外国人？那么和外国文化风俗有关的社团也会很感兴趣呢！”

“社团吗？”

略略直起身，阿斯拜恩眯着眼睛开始考虑起来。

社团，虽然在欧美和中国的教育体系中也是相当常见的存在，但哪个国家也比不上日本的中学社团这样丰富多彩。

伴随着二十世纪末日本教育从注重应试到注重素质的转型成功【注】，社团在日本教育体系中也发挥了越来越重要的作用。

学园都市尽管是一个有着充分自治权利，自外于日本社会体系的国中之国，但其教育模式也无法脱离日本的大环境，基本与外界的教育模式一脉相承。

拿栅川中学来说，尽管是一个平民学校，限于场地和预算，不可能存在诸如击剑、马术、高尔夫球等贵族社团，橄榄球、曲棍球、剑道等专业程度较高的社团也相当够呛，但像田径、棒球、垒球、足球、料理、文学、空手道和柔道等各种各样的常见社团也多达数十个，更不用说人数达不到六人的最低要求，也不从学校获得活动场所和预算，难以统计精确数量的同好会了。

需要特别说明的是，与能力研究、开发和使用有关的事项，并不在社团活动范围之内，那是学园都市高层牢牢掌握在手里的禁地。

全校多达500余名的学生，基本上都有各自的社团和同好会，几乎不存在回家部。

相应的，这样多的社团使得指导教师的人手也是相当紧张，包括校长和教导主任在内，很多老师都必须担当多达三个以上社团的指导老师。

替补大圄出任班主任的阿斯拜恩外形相当出众，加上外国人和大能力者的身份，不仅为各种社团所青睐，也是企图转正以获取更多资源和合法宣传渠道的诸多同好会的焦点目标。

身处这样的环境之中，想不入乡随俗都是不可能的。

自己的邻座就是个例子：别西泽本人一副普通的样子又是个无能力者，由她担任指导教师的脚踏车部却出人意料的是栅川中学数一数二的大规模社团，拥有将近五十名的各年级学生，每年都能在学园都市联合大学园祭的保留项目，环都市公路脚踏车竞速大赛上获取名次，是个学园都市内也相当知名的社团。

自己适合担当哪种社团的指导教师？