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第2章 毁灭世界的人（第1页）

那，寒哲得到的能力是什么呢？

他曾经的能力，信息框里的描述有点晦涩难懂：

「你能将身体周围的静电电荷利用起来，增幅成为强大的电流发射出去，你自身不会被你的电流伤害。

」

但是寒哲测试以后，就发现自己的技能其实很好理解。

就是能利用自己身上的静电来放高压电。

这听上去是一个很不错的战斗类技能，事实上也确实是是这样。

在常见的战斗类技能里，寒哲可以压制大多数人。

霓虹笑脸游戏开始后的第二年，全球相当一部分的高中和大学都变成了霓虹笑脸专项高中或者大学。

这种学校校名都有特点，叫什么xx规则学校。

顾名思义，就是学习在霓虹笑脸游戏中生存的法则的学校。

课程都从原本的文化课，变成了主要针对霓虹笑脸游戏的课程，只辅修一些文化课。

这样设置的目的很简单，就是让更多的人从活下来。

霓虹笑脸游戏的大部分游戏的内容都和战斗有关，或者多少带有一些战斗性质，所以战斗能力强一些的人就会吃香一些。

当时，寒哲就因为他相对不错的能力，被分到了市一中的尖子生班。

不过因为他这个放电能力有些限制，所以他在的是全校第二好的尖子生班，而不是最好的。

这个班里一大半的人都是各种强势的战斗能力或者控制能力，不仅有寒哲这种放电的，还有喷火的冰冻的等等。

剩下的就算不是战斗类型，也是实用性极强的技能。

不过毕竟不是最好的尖子班，这个班学生的能力大多也和寒哲一样有限制。

喷火的那个得啃两口高级煤才能发动技能，煤渣都不行。

冰冻的那个，目标得听他讲完冷笑话才能被冰冻。

不过，学校有系统化的学习，能让他们这些人尽可能的扬长避短。

比如寒哲，在老师的建议下，他的所有衣服都换成了特别容易起静电的腈纶。

如果再加上特别容易起静电的冬天，寒哲就基本上能做到火力全开神挡杀神了。

除此之外，还有很多知识课。

比如对霓虹笑脸游戏案例的分析课。

这些案例都是来自游戏胜利者的口述记录。

主要是让学生们了解霓虹笑脸游戏的常见游戏类型，还有规则机制之类的各种门道。

还有格斗课、应用知识课之类的，因为游戏里的任务世界千奇百怪，各种专业知识职业技能可能都派的上用场。

所有这些努力，就是为了让寒哲这些学生能尽可能地通过霓虹笑脸游戏。

这样学习了两年，寒哲年龄满了18岁，迎来了自己的第一次霓虹笑脸游戏。

作为全校排名第二的尖子生班里成绩还算不错的学生，寒哲被老师学生们寄予了厚望。

大家都觉得寒哲只要能抽到战斗类的游戏，应该都能轻松通过。

寒哲的运气还是有的，他当时真的抽到了一个纯战斗类的游戏，难度也不高。

那个游戏叫什么【空中竞技场】，就是在一个悬空的竞技场展开五对五的团队战斗，打败对手或者把对手打下竞技台都算胜利。

可寒哲匹配到的四个队友，居然能力都不是战斗型或者控制型。