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第19部分（第1页）

周老师说：你们家孩子是重点高中的苗子。

可是最近一段时间，旷课太多。

精力不集中。

这次通考，她的成绩已经从全年组第一，下降到第352名。

林香雨啊了一声，眼睛一下子被泪水涨满了。

最近这些日子一惊一乍的事太多，谢天书的神经被折腾得有点麻痹和迟钝。

尽管这样他还是非常吃惊。

过了好一阵才说：下降这么快？这一段是只顾老人，忽略了孩子。

周老师说：孝敬老人是中华民族的美德。

你们以及你们的孩子对老人好，叫人钦佩。

可是老的得顾，小的也得顾哇，从发展的角度看，更要重视小的才对，因为这涉及到社会的发展和进步，也涉及到后代的一生。

你们说是不是？

林香雨说：是啊是啊。

眼泪就下来了。

谢天书说：我们也想既要照顾好老人，也要培养好孩子。

可是往往顾此失彼。

（）

周老师说：我倒是有一个办法，可以两全其美。

林香雨站了起来说：那太好了？先谢谢周老师。

周老师说：但是，二位家长要做出牺牲。

林香雨说：为了老人，为了孩子，作出多大的牺牲都可以。

周老师请说？

周老师有点犹豫地说：其实，这办法也不是我想出来的，而是别人的做法。

林香雨说：还是成型的经验？那就更好了？先谢谢周老师。

谢天书说：我们正愁着没有办法哪？要是知道周老师有这么好的办法，还是成型的经验，早就应该去拜访您？

林香雨说：我们先谢谢您。

谢天书问：究竟是什么办法？

周老师说：分居。

谢天书和林香雨一时没明白是什么意思。

周老师又强调了一下说：分居。

谢天书和林香雨相互看看，还是没反应过来。

周老师眼镜，相当耐心地说：是不是一时间还理解不了这两个字的内容？就是你们夫妻俩分开住。

一个家长负责老人，一个家长负责孩子，一个在原住处，一个出去租房子。

互不干扰。

两不耽误。

既扶养了老人，又培养了孩子。

两全其美。

周老师的成型经验就像王母娘娘的金簪在谢天书和林香雨之间划出一道天河。

周老师的成型经验还像一片云把谢天书和林香雨的家庭托到半空，随时准备摔成两半。