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第4部分（第1页）

我当班主任，一直有一个规定，凡是靠窗的同学，下课的第一个任务也是必须完成的任务，就是马上把窗子全部打开，让外边的空气进来，把里边这一节课排放的二氧化碳全部散发出去。

上课了把窗子一关，大家来呼吸新鲜的空气，学习效果就好多了。

这一点很重要，而且不费什么事。

特别是冬天，一定要让学生养成下了课就把窗子全部打开的习惯。

如果孩子在家里边学习，家长也要注意为孩子创造空气流通的学习环境。

要养成规律的生活习惯

生活一定要养成规律，要有节奏感。

我们应该形成一种生物钟，比如说到时候该几点起床就起床，该几点睡觉就睡觉。

当学习生活形成一个很强的规律时，大脑的负担也就相应的减轻很多。

比如说起床，到时候就起来了，大脑也就不需要思考，但是有些懒虫到该起床的时候，还得做痛苦的思想斗争：现在能不能起床？要不再睡上五分钟？有的学生经常为了起床，做这种无谓的思想斗争，甚至有时候家长叫了好几遍还起不来，而且每天的起床都是这么磨磨蹭蹭的。

如果这一个小小的行为，都形不成一种规律的话，那你的大脑跟着你可受罪了，什么事都得动脑子、都得去思考。

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第15节：通过锻炼身体来锻炼大脑

通过锻炼身体来锻炼大脑

这里不仅是说要强身健体，更重要的是要形成一个良好的生物钟，调节自己的心态、情绪。

比如我的孩子，在高中三年，我一直要求她除了学校安排的体育锻炼之外，每天晚上9点必须出去跑步。

起初她不愿意出去跑，我就陪着她跑，后来她形成习惯了，每天晚上9点一到就很自然地去操场跑步。

当她锻炼回来之后，她的身体处在兴奋状态，血液循环也比较快，这对大脑是一种刺激，这个时候学习的话，效率特别高。

但是学了一个多小时，身体就开始感到疲劳了，疲劳的身体就会抑制大脑，大脑就警告你抓紧时间睡觉，再不睡觉，我们身体的每一个部位都要向你提出抗议了。

疲劳的身体逼着她去休息，这个时候人睡得也投入，睡得快，睡眠质量也好。

众所周知，我们要是在一种半睡眠半做梦的状态下睡觉的话，有时候睡八个小时，不仅不清醒，还感觉头脑昏昏沉沉的。

我们要是踏实地睡觉的话，哪怕睡六个小时，起来以后也浑身清爽。

所以睡觉也有一个效率问题，有一个节奏问题。

你要是经常进行身体锻炼，入睡就快，那些不经常锻炼的人，还可能经常失眠，长时间睡不着，影响学习。

我本人比较喜欢游泳，工作了一天，回家以后吃完饭，累得什么都不想干，有时候就想躺在沙发上看电视。

但是一种社会的责任要求我得锻炼身体，硬逼着自己去游泳，一个猛子扎下去，一口气游个一千米，出来以后冲一个澡，就感觉到神清气爽，精力旺盛，干什么都有效率。

所以游完泳后，就庆幸自己多亏来游泳，要不然的话，我这一晚上就只能躺在沙发上迷迷糊糊地看电视。

但是一游完泳，我就有很好的精力，可以干很多事。

我在沂水一中当班主任期间，班上大部分学生都是农村的孩子，家里很穷，甚至有些人只能勉强吃饱肚子，更别提什么补充营养了。

作为班主任，我没有能力改善他们的生活，但是我可以帮他们打造一个健康的身体。

身体是革命的本钱，没有好身体，一切都是白费。

所以我当时就做了一个规定，除了学校安排的早操、课间操之外，我要求我的学生在两个时间必须再加强锻炼。

一是下午四节课之后，有课外活动，之后就是吃饭时间了。

我要求所有学生都得出去跑步，你上哪儿跑、跑多少我不管，但我要求，每个人回来以后必须得汗流浃背，我就站在门口一个一个地验收，如果看哪个学生回来以后，脸不红、气不喘，就说明他活动量不够，我就得采取措施：第二天我上数学课的时候，让不合格的几个同学上操场去跑步去，补昨天的，什么时候跑得汗流浃背了，什么时候回来上课。

学生一听，数学这么好的课听不着心里着急，出去后就使劲快跑。

冬天跑出汗来还是一个挺难的事，但那几个学生拼命地跑，跑出汗来就可以上课了。

那些懒虫明明知道营养跟不上，要保证一个强壮的身体，只能靠锻炼。

道理很明白，有些人就不锻炼，我这样罚了他们两次以后，全班的学生就形成一种自发行为，只要下了课，田间小道、学校的操场跑步的，全是我那个班的学生。