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第16部分（第1页）

我是这样总结的：

孩子不渴，逼着他喝是错，

孩子不饿，逼着他吃是错，

孩子不学，诱着他学没错！

学玩兼顾，多学求博，

认字识数，不怕好事多磨，

调动精气儿，隔绝网络，

相信他的精力多多，

勤学多学，也是童年快乐，

走出误区，及早播下收获。

这个收获就是养成他的学习好习惯，这个工程基础必须在孩子在标准学龄前打好。

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初中阶段的困惑

“预习兼做题，分数勤分析。”

也就是我这一段时间的经验总结。

自学效果的考评，惟一的尺度就是分数。

要善于用分数说明问题，用分数调控情绪。

“高压低抬”

“横评纵论”

“佳卷重温”

，主要是让孩子在主观能动性方面有所加强；让他感到其实他也是分数的主人。

在这种战略的推动下，张炘炀的成绩扎实地往上提升。

张炘炀不断跳级的过程中，难免要出现一些问题，但我并没有因为这些问题而对他是否继续跳下去产生犹豫。

总结他的从小学到初中的全部学业，我认为：问题最大、困惑最多的就是他的初中阶段（尤其是初二年级的学习），曾经出现听进不去课，成绩跟不上等情况，初三时，无可奈何地把张炘炀带回家，这是我比较“郁闷”

的一个阶段，虽然这个低潮期很短暂，也没有最终影响到他的学业。

但对这样一个曲折的过程，有必要加以总结。

自从我给孩子制订了赶超式学习战术后，孩子肯定会遇到一些具体的问题，有些问题他是不能逾越的，家长老师也不可能通过努力去改变——比如，炘炀现在是大学生阶段，人格操练，情趣爱好，还属于烂漫混沌的孩子心性。

这一点，你无法去改变，更不能因为他成为“公众人物”

后，头脑一发热就试图想去改变。

到今天为止，我从来没有因为媒体舆论有一些泼冷水——包括某些人“等着看”

之类的预言，于是去语重心长地对孩子说：“人家等着看笑话呢，孩子，咱们可得要挣回这个脸面，不能等着人家看笑话。

你要争气呀。”

我不会对孩子说这一类负气的要面子的话，我不会把一些不该由他负担起来的让他去承担。

同样的，他学业在突进的过程中，环境不断在改变。

一方面，我要维护他的纯洁和童贞的心灵世界，另一方面，我必须应对他随着环境变化而带来的问题。