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第94章 岁以下的副处可能吗（第1页）

老实说，在周扬这一次提任办公室副主任之前，不管是江凡还是其他跟周扬比较亲近的人，例如刘梅他们几个，对周扬的第一印象其实都不是关于他的能力怎么样，为人怎么样，而是周扬笔杆子的这个名头。

毕竟能够相继在两个重量级期刊上面发表署名文章，这可不是一般人能随随便便就做得到的。

而毫无疑问的是，在高校这个圈子里，一个好的文笔那绝对是先天就占据了很多优势。

但是即使如此，江凡也没想到周扬嘴里说出来的办法，竟然还能跟党建理论研究联系到一起。

要知道。

眼下他正在苦恼的一个事情就是申请市团委09年的一个党建研究项目，这个项目能不能申请成功，直接关系到江凡计划中两年后是不是可以参加聘任副高级职称的问题。

“江书记，我是这么考虑的，您看看我的想法是否具备可行性。”

“咱们学院整体的支部架构我就不多说了，我直接说办法。

一个方面，我觉得是不是有必要对支部的设置进行调整，把以前那种按照年级来进行横向划分的模式，变成按照专业进行纵向设置。”

“这么做的好处是，高年级的学生党员和低年级的学生党员会在同一个支部里面，有助于解决部分本科生党支部党员人数不够的问题，而且同专业的学生党员在开展支部活动方面会有更大的挖掘空间。”

“一个方面是否可以在教育学院内部成立一个支部联合会，形成一个学生党支部书记的工作交流机制，把一些日常的工作聚焦起来。

比如这一次清查档案。

如果有这么一个平台的话，完全可以把材料集中起来，由各个支部去交叉开展查档。”

“还有一个就是向学院党委申请一笔专项经费，建立一个党建活动室。

这个活动室，说白了就是一个场地的问题，利用这个场地，可以把支部联合会的工作制度化。”

“

平时呢我们可以利用活动室设计一些支部活动，探索开展一些党建案例。

而且日常可以由各个党支部安排支部的委员值班，既可以学习一些支部管理方面的知识，也可以分担支部书记身上的部分繁琐的日常事务，像收缴党费，登记组织关系，整理思想汇报等等。”

“当然了，这三个方面的想法如果综合起来的话，本身就是一个很完善的党建课题内容。”

“到时候我觉得可以由童书记或者您来牵头，咱们组织一个课题的申报材料，我记得市教育党委思政处还有市团委那边每年都有相应的课题申报计划。”