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“你说咱们今天能赢吗?”
“怎么不能?别长他人志气,灭自己威风,不就是八中吗?咱们还有袁峰和袁辉呢。”
“对,还有庄宇和肖青阳。”
“一中加油,一中必胜!”
观众席上,学生们大声呼喊,为一中加油。
当球到了前场,给到高屹杨手上,他是八中王牌,也是进攻发起点,高屹杨的实力的确很强,直接单吃蒋学舟,一个急停跳投,迎着蒋学舟把球打进。
比分2:0,八中拔得头筹。
一中反击,莫凡司职组织后卫,在后场拿球之后迅速推进到前场,见对方摆出一个2-3联防,他便打了个手势。
袁峰提到高位策应,这是破联防的一种方式。
2-3联防也叫区域联防。
顾名思义,就是每个球员负责防守一个区域,两个后卫负责高位,也就是肘区附近(肘区,罚球线左右两边的两个角附近,大概在半场三分线半圆弧线的四十五度角),以弧顶为分界线,各自负责弧顶到侧翼三十度角以上的区域。
中锋占据内线,负责罚球线以内油漆区(也就是罚球线到篮下的梯形线框内区域)。
大前锋和小前锋负责左右侧翼,也就是三十度到底线区域,正好和两个后卫的防守区域衔接上。
2-3联防的特点是,可以很好的利用协防来限制进攻方的突破,一旦对方突破,防守球员可以迅速收缩防线,让内线变得格外的拥挤,让突破人员举步维艰。
当然,有优点也有缺点。
缺点就是对外线投射限制力较弱,尤其是三分投射。
所以破2-3联防需要靠投射,但并不是说直接迎着防守人就扔,还需要高位策应,为队友创造投射机会。
一看对方摆出2-3联防,一中这边立刻祭出高位策应,也就是袁峰提到高位(罚球线和弧顶的衔接区域),莫凡把球传给袁峰。
这时候袁峰的选择很多,如果对方中锋不扑上来,他可以直接投篮。
如果对方中锋扑上来,内线就会出现空当,两侧锋线需要往内线收缩,对侧翼的防守就会出现了问题。
此外,进攻方两个后卫也能空切,或者弧顶交叉跑位,和中锋配合......
总之,目的就一个,创造投篮机会!
只见袁峰先是把球举起,做投篮状,张子豪立刻扑了上来,他知道袁峰是投中投能力的。
对方上来,袁峰也不在意,立刻手递手传球给跑过来的蒋学舟,同时侧身做一个高位掩护,挡住了追在蒋学舟身后的高屹杨。
“看到没有?”
杨国辉就坐在庄宇身边,对庄宇道:“这就是一个典型的破挡拆战术。
在球场上,个人能力很重要,战术也一样重要,篮球是五个人的运动。”
“嗯。”
庄宇点头,一眨不眨的盯着赛场。
当掩护传球之后,蒋学舟接球,同时获得了投篮机会,而他是有三分能力的,往前运一步,直接就投。
唰!
球进。
“漂亮。”
“好球!”
观众席上,一中学生齐齐叫好。
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