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第37部分（第1页）

家面前将话也可以提高他们的自信。

她从三个孩子的表现中来了解孩子的优点不足，还有他们思维方式，以此来决定孩子的培养方法。

令她意外的是，三个孩子接受能力都很强的，很快适应了她的教学方式。

他们家宝宝虽然说话不是那么利索，可是表达起来一点不差，会用自己的肢体语言来弥补不足，瑾娘给他讲的简单的故事，竟然能叙述出来。

他能完全理解瑾娘所要表达的意思。

只是说话慢一些。

杨老爹倒是说过，孩子这一点完全随他爹了，杨震海说话就晚，到了差不多到了三岁才说清楚，不过一会说话条理就跟清楚。

瑾娘还会给孩子们做些拼图积木等智力训练，拼图从最简单的到非常难的，循序渐进，从不规定时间，到规定时间，积木让他们在最短的时间搭成一个形状，并且围绕这东西自己编个小故事。

瑾娘的这种教学方式，杨震海有时候也很感兴趣，孩子们在学习一段时间后，都有进步，尤其是他们家小不点，进度一点也不慢。

实在让做父母的惊喜。

56、第　56　章

“瑾娘，老三现在腿脚好差不多了，你用点心，给他找个媳妇。

他也不能总这么着。

找个勤快知冷暖的，脾气还要好，不然胖小还要受气。

老三也是个面的，别再让他媳妇给制住。”

瑾娘把洗干净衣服放到柜子里，转过身“爹我会留意的。”

手上拾掇着屋子又说“爹要不找村里媒人给介绍一下？”

老爷子皱了皱眉头“先别，你先跟你伯娘他们打听一下，有合适你先给看看，然后再说，那些官媒只要收钱就说好话，不能听。”

瑾娘点了点头，看来她还要出去打听一下。

有了老爷子的话，第二天吃了早饭，给几个小的布置了写字画画练习，让常福在一旁看着，自己去三伯娘家。

常福是王爷身边的人，对写字还是懂些的。

要说瑾娘毛笔字也就一般，不过她的工笔画不错。

在师范学院练习更多的是粉笔字，硬笔书法。

工笔画以前学过，现在更多用在描花样子，她更喜欢将花样子绣出来。

她现在的绣活比起江南最好的绣工也不差什么了。

瑾娘现在也只能教导孩子们启蒙，给孩子打好底，培养他们思维方式学习习惯，教导他们做人根本思想品德，其他琴棋书画四书五经，还需专门的老师，瑾娘甚至想过要专门请一位夫子。

只是好的老师并不是那么好请。

只能慢慢的寻找，孩子们还小，还有时间。

瑾娘拿着自己做的拎兜来到三伯娘家，说起来她很少出门，跟村里的人交集不多，不过亲戚套着亲戚，见了面都要说话。

她今个来的不巧，三伯娘家已经有了三个女人了，一个是一支的五婶子，一个是二伯家的明水媳妇，还有一个是三爷那支的四婶子。

三伯娘看她进屋笑着招呼，“今个你怎么有空过来，往日叫你都不出来。

快上炕暖和暖和，我和你婶子他们刚才还提起你呢，可巧就来了。”

瑾娘笑着跟几位打招呼“我说我这耳根子怎么热呢，原来伯娘婶子正念叨我呢。”

明水媳妇往炕里坐了坐，“五婶子家有喜事了，想着找你帮忙。

正说着明天一起去你那呢。”

“什么喜事呀，说出来让我也乐呵乐呵。”

瑾娘说着看向五婶子。

五婶脸上都笑朵花似地，“呵呵，是你妹妹，婚事定了。

年底出嫁。

她婆家是雁城的，虽说家里不富裕可我那女婿也是秀才出身，嫁衣帐子得讲究点，咱们族里就你画的样子好，就想着让你帮着画几个样子，你妹妹现在就该准备了。”