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我的老师董秋芳先生（第2页）

我有时甚至想到，写文章应当像谱乐曲一样，有一个主旋律，辅之以一些小的旋律，前后照应，左右辅助，要在纷纭变化中有统一，在统一中有错综复杂，关键在于有节奏。

总之，写文章必须惨淡经营。

自古以来，确有一些文章如行云流水，仿佛是信手拈来，毫无斧凿痕迹。

但是那是长期惨淡经营终入化境的结果。

如果一开始就行云流水，必然走入魔道。

我这些想法形成于不知不觉之中，自己并没有清醒的意识。

它也流露于不知不觉之中，自己也没有清醒的意识。

有一次，在董先生的作文课堂上，我在“随便写来”

的启迪下，写了一篇记述我回故乡奔母丧的悲痛心情的作文。

感情真挚，自不待言。

在谋篇布局方面却没有意识到有什么特殊之处。

作文本发下来了，却使我大吃一惊。

董先生在作文本每一页上面的空白处都写了一些批注，不少地方有这样的话：“一处节奏”

、“又一处节奏”

，等等。

我真是如拨云雾见青天：“这真是我写的作文吗？”

这真是我的作文，不容否认。

“我为什么没有感到有什么节奏呢？”

这也是事实，不容否认。

我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却为董先生和盘托出。

知己之感，油然而生。

这决定了我一生的活动。

从那以后，六十年来，我从事研究的是一些稀奇古怪的东西，与文章写作风马牛不相及。

但是感情一受到剧烈的震动，所谓“心血来潮”

，则立即拿起笔来，写点什么。

至今已到垂暮之年，仍然是积习难除，锲而不舍。

这同董先生的影响是绝对分不开的，我对董先生的知己之感，将伴我终生了。