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551.【教学质量】
对于一个老师来说,压力最大的事情莫过于教学质量问题,像国内各种考评、升学率之类,动态管理,再加上学生的不可控,让我在国内当老师,我是绝对不干的,实在太辛苦。
在泰国支教的最大好处就是学校对教学质量没有特别严格的要求,当然只限于我支教的那所学校。
因为学校性质复杂,是一所当地华人出钱、佛教寺庙出地、校长还是个基督徒的公益性学校,学生只要买校服就可以去那里上学,所有小孩一视同仁招收,学费、餐费、课间牛奶费乃至课本费全免。
因此不能像高价的私立学校那样选学生,学生很杂,孩子资质良莠不齐、家境不一,还有孤儿、家长不管的、私生子之类……乱得我们都懒得多问,原本也不关我们的事,教书就好。
这些小孩,下课有多可爱,上课就有多可怕,走神的、迟到的、讲话的都已经是天使了,还有乱跑的、跑出去的、坐地上的、满地打滚玩的、趁老师写黑板时候上黑板乱画的……疯掉,一个学期下来,嗓子废掉不说,简直神经衰弱。
虽然校长也让那些泰国本地老师给一些必要的协助,可他们其实也怕这帮兔崽子,不是自己的课意思意思赶紧走人,后来根本就懒得出面了。
课堂纪律都没法保证,何况教学质量!
所以后来上课就干脆带着孩子玩玩课堂游戏、讲讲中国的故事、写写字、搞点书法中国画、做做手工之类,这样还能凝聚一下气氛。
讲知识点?不存在的。
其实也有孩子愿意学的,资质好的华人家庭孩子,一点就通,根本不用多说,就叫到办公室开小灶,菩提老祖对孙悟空那一套。
还有些六年级的孩子聊天时也说:“老师唉,我很喜欢学中文,但是我学了后面忘前面、看了前面又忘后面……”
对此我只能教一些学习方法,帮补补课,可是修行在个人,从一年级学到六年级还只记住了“你好”
,我也无能为力了。
有个中国小伙伴气得拍桌子:这帮泰国人,成天就用脊椎骨在学习!
每天都是同样功课,看起来努力,完全不过脑子!
可是学校对成绩还是很看重的,每个孩子的成绩册洋洋一大本,做得可美观了,分数也要好看。
所以每次期末考自主出题,主任就说,别出太难,整个年级要求不能有多少个以上不及格,要不然暑假我们回国了,补考很麻烦的。
——好嘛,不要求学生,来要求老师。
最后只能出一些连线、抄字、看生词画画、读短文画场景之类的弱智题,考试时候一题题读题解释给他们听。
就算这样,仍然还会有不及格的,要了老命。
不过监考时候看到数学老师竟然直接上黑板写答案给学生抄,顿时心里十分宽慰:不是我的问题,你看连本土老师教主科都教不会哈哈哈,更别说我们这种副科了。
确实他们的数学课本我都看过,比国内的课本难度低不是一两个级别,虽然五六年级就学方程式,但是三年级以前的简直就是我们的幼儿园水平,连这样都教不会,还是泰国本土老师,那我就可以安慰自己说是学生确实笨,不是我不会教呵呵。
至于学校,对我们真的很宽容,从来不说要实际检验我们的教学成果,只要学生能以标准口音说出个“老师您好!”
就很满足了。
连家长都是一个个一脸蒙昧,一见到我们就热情淳朴地说:老师,我家孩子要是不听话就狠狠打!
还给我们送铁尺。
作为外国人,我们当然不敢打学生,本土老师打不打不关我们的事,我们只能保证聪明的学生能学会、想学的学生能学到,不想学的实在管不着了,爱咋咋地吧。
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