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“知世同学的嗓音发不出声音,所以拜托了玲也你代替她去参加比赛——知世她是这样说的吗?”
“是的。”
辻谷老师是一位二十多岁的年轻女教师。
卷翘的刘海和鬓发,后面是盘了起来,很有古典女子的感觉,她平时喜欢穿一身和年龄相比稍显成熟了些的女式西服,让人觉得有些老气,但实际细看是位很漂亮的美女老师。
作为自己带的几个班的学生之一,辻谷彰子对玲也当然不能说陌生,但也正因为带的班级太多,每个班一周也只有两节音乐课,除了作为顾问老师的合唱部的同学之外,辻谷对普通学生并没有太多的接触。
在辻谷的印象中知世的歌声是整个友枝小学中最顶尖的,没有‘之一’。
无需用专业的角度去判断,只要听着那孩子唱歌,就能让人感觉到美好。
这与其说是能力,不如说是天赋。
她的歌声仿佛天生就带着诗和画。
却没想到,临比赛了,知世却生病了。
辻谷老师并不认为有人能够取代知世。
这并不是有失公平的另眼相看,仅仅是因为那孩子的歌声就像是天赐的一样,以音乐艺术来说,可谓是上天的瑰宝。
但她同样也不会勉强学生去带病比赛。
无论是个人的荣誉还是校方,都不值得用一个孩子的健康去交换。
如果知世真的推荐了别人,辻谷老师也愿意接受。
“今天是周三,周六比赛还有三天,比赛的曲目有学会了吗?”
“嗯,如果只是歌词和旋律的话,我已经会唱了。”
但也只是歌词和旋律而已,或许说这两者加在一起就已经是一首完整的歌,但比赛并没有那么简单。
这可不是音乐课的课堂小测试,会唱只是第一步,每个音都能唱准,这就需要更多的努力,也仅仅是基础而已。
然后是能吸引人、能让人感动。
后两者需要的除了努力还有天赋。
做不到的人,哪怕再努力也永远做不到。
“介意跟我去音乐教室试唱一下吗?”
既然学生已经努力了,身为老师也应该给对方机会。
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