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第四十五章 拜师风波（第2页）

我急忙解释：“江教授，您误会了。

小杰的智商没有问题，他……他是自闭症。”

说起来，我确实隐瞒了这个关键信息，我担心江涛如果一开始就知道小杰患有自闭症，就不会给他机会。

我尽全力压制住内心的紧张和羞愧，艰难地说：“江教授，自闭症孩子与普通孩子最大的不同，只是他们难以与人沟通交流。

或许就是因为他活在自己的世界里，他才会如此专注，不然一个九岁的孩子怎么可能把巴赫理解得那么透彻？我觉得，上帝让他来到这个世界上，就是要让他弹琴的，您不觉得吗？我知道您是一个很善良的人，就算是做善事，能不能求求您收小杰做学生？”

江涛静静看着我不发一语，半晌，他沉声问：“梅小姐，你有宗教信仰吗？”

我愣了一下，摇摇头说：“我不信教。”

江涛淡淡一笑，说：“我学佛，但我不敢说自己信佛，更不敢自称佛教徒。

你知道为什么吗？”

我茫然地摇摇头，完全猜不出他想说什么。

他到底是答应，还是不答应？

江涛说：“学佛，是学一种世界观、价值观；如果信佛，就很难很难了。

一个佛教徒，要行菩萨道，随时准备以身布施。

你知道什么叫以身布施吗？”

我又摇了摇头。

江涛说：“以身布施就是说，随时为了别人抛弃自己的生命。

我年轻的时候听过一个真实的故事。

在一艘即将沉没的船上，有一个患了肺病的老船员。

年轻船员为了照顾他，从本来就有限的救生圈里拿了一个给这个老船员，谁知老船员看到旁边一对母子没有救生圈，就把救生圈给了她们。

他对那对母子说，我又老又病，也没什么好活的了，你们还年轻，应该好好活下去。

最后他就牺牲了。

这是真正的佛教徒，他做到了以身布施。

我常常自问，我能做到以身布施吗？答案都是不能，我太爱惜自己的生命，不舍得失去它。

所以我常常告诫自己，不要轻易以善人自居，善人要一做做到底，善事要一揽揽到底，我觉得我很难做到，所以我不轻易开口，也不会轻易出手。”

我呆呆看着他，还是没明白他想表达的意思。

江涛看我一头雾水的样子，直截了当地说：“你带这孩子回去吧，我不能收他。

如果我收了他，我就要管他管到底。

我还没有那样的觉悟。”

我这才反应过来，一下子急得快哭了，恳求道：“江教授，您说过，如果我发给您的视频是真的，您愿意收他做学生的。

请您再看看这孩子，他真的是个天才啊！

如果您愿意指导他，他将来有可能成为世界上最伟大的钢琴家！”

江涛瞥了我一眼，转身去收拾桌上的琴谱。

他冷冷地说：“自闭症的孩子连沟通都存在障碍，我有很多学生，如果在他身上花太多时间，对别人也是一种不公平。