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第33部分（第1页）

同学之间并非毫无隔阂。

成绩、容貌、运动能力的差异，说话是否合气氛；性格的内向和外向。

凡此种种，学生之间会以各种各样的标准来衡量和被衡量。

老师说人人生而平等，其实完全是一派胡言。

成人社会必定存在的差别和歧视，校园中同样免不了。

这些道理每个孩子都懂，也都能理解和认可。

若非如此，便无法生存。

凉子和真理子的交情，以那些标准而言，是不协调的。

事实上，凉子感到了真理子给她带来的负担，很重，也很累。

凉子能和真理子友好地交往至今，是因为她从不承认自己有优越感。

学习好的孩子和学习不好的孩子，位于上方的孩子和位于中下方的孩子，凉子的心中有一种特殊的正义感，根本不承认这样的差别。

但升入中学后，她渐渐感到累了。

今天不就是这样吗？如果自己一个人复习，就用不着去图书馆了，也就不会遇上这样的倒霉事了。

可是，不去图书馆，也就不会像现在这样和野田健一同行，也不会因为发现了他的勇敢而高兴了。

凉子心里很乱，比她自己感觉到的还要乱。

与野田健一的亲近感，或许只限于眼下。

但自己十分珍惜眼下的时光。

这样的心情该怎么说才好呢？

“野田，你经常去图书馆吗？”

等了好一会，健一才回答：“偶尔罢了。”

“你读的书真稀罕。

我还稍稍吃了一惊呢。”

这次根本没有得到回应。

凉子边走边回头看，只见健一的脸色发白了。

“你在查什么东西吗？”

凉子像是为了打破僵局似的问。

“也不是。”

健一低头走着，回答道，“我正好走到那儿，见那个书架旁边很空，就拿本书出来翻了翻。”

这话明显不是真的。

他在“化学”

书架前明明站了很久，还一边留心周遭的情况，一边仔细阅读书上的内容。

当凉子看到那本书的书名――《日常生活中的毒药百科辞典》后，他的反应也显得过于强烈，似乎连眼珠子都要掉出来了。

那根本不是偶尔拿到一本容易引人误解的书，被人看到时感到尴尬的反应。

随便翻翻。

凉子还以为他会回答得稍微具体一点。