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第4章 借条（第1页）

近期，学校在进行班级环境评比，意在为学生们营造一个舒适，温馨的学习环境，缓解大家的学习压力。

班主任郑老师把几名班干部叫到办公室，开了一个简单的小会。

“你们想想，有什么合理的建议都可以提出来的。”

郑老师询问几个班干部同学意见。

“可以做一些提示标语，比如说，学习累了，适当按摩眼部缓解一下疲劳之类的。”

语文课代表首先提出了建议。

“

课间的时候，给大家放一些舒缓的音乐”

另外一个班干部也说出自己的想法。

“我想我们可以种植一些盆栽，绿色可以让人放松心情，每天同学轮流照顾这些盆栽，也是调解的一个办法。”

沈洛一记得曾经在一本书上看到过，绿植能够调解紧张气氛。

“你们把建议都汇总一下，在班里进行民主投票，哪个方案票数多就按照哪个来。”

郑老师把任务布置给了几位班干同学。

“最后，由班长沈洛一把大家的结果给我报上来。”

回到班里就组织同学们投票，同学们也很快给出了结果。

最终，大家决定在班里种植一些绿植，并由生活委员给大家排出每天照顾绿植的人员名单。

方案通过后，沈洛一来到办公室和郑老师汇报。

“好，那就依大家的，我们在窗台和教室前后空闲的地方摆上绿植。”

郑老师正说着，被一声报告打断了，门外站着陈逸舟。

“来，陈逸舟”

郑老师把他叫到跟前，“沈洛一，以后班干部里加上陈逸舟，这次布置教室环境，你主要负责，其他班干部配合，让陈逸舟也参加这次活动，主要也是让他熟悉熟悉同学们。

至于费用，咱们的班费先用着，不够了和我打报告，不要买太贵的品种就好。”

回教室的路上，沈洛一和陈逸舟商量着，“我们回去算好要买多少盆花，周末早上和其他几个班干部在学校门口集合，我们一起去花市买回来，应该一个早上就能搞定了。”

沈洛一边说边计划着周末的事情。

“回去先测量一下窗台宽度，我们买花的时候就知道该买多大的”

陈逸舟看向沈洛一。