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“师妹,你去哪了?和你在一起的那人是谁?”
一回来师兄就问。
“在为比赛做准备,那人是我的朋友。”
我感觉自己被查岗了。
“师妹,我们不知道他什么来历,你这样很让我担心,以后不许在和他来往了。”
“师兄,我知道自己在干嘛,请你不要这么武断好吗?”
我也火了,我努力争取希望,他却想把希望掐灭。
恼火地回自己房间,留下了错愕的师兄。
扑倒在床上,有种想哭的感觉,我竟然顶撞了谪仙师兄。
我能对他说我喜欢他,做的这些不仅是为了拿回金伞也是想证明自己不比兰盈师姐差。
第二天我依然和忆皇去郊外练习,把曲子练透,练熟,忆皇不愧琴技高超,很快就熟能生巧了,配合得天衣无缝。
这次回来客栈无漾兄在房间里等我,他问我报的是哪几雅?我说:诗、歌、花,以及忆皇的琴,师兄说他报名书,余下棋画茶就找当地学者充队了。
知道师兄是站我这队的,我欣慰极了,赶紧向师兄道歉昨日的顶撞,师兄倒不怪我,但我能察觉他还有点不开怀。
次日琴棋诗书初试开始了,我和忆皇没有悬念,以及整个团队都入选了。
兰盈师姐那组的人也同样入选了。
第二天琴技的比赛正式开始了,场景布置的很有意境,台上有个阁间门上还有块白纱巾作为门帘,以供弹奏者专心致志。
忆皇开始弹奏《潇湘水云》:
飘逸的泛音使人进入碧波荡漾、烟雾缭绕的意境。
古琴特有的吟、揉手法,反复围绕着骨干音变化发展,深刻地揭示了作者抑郁、忧虑的内心世界。
随着低音区层层递升的浑厚的旋律,通过大幅度荡揉技巧,展示了云水奔腾的画面,打破压抑气氛,表现出作者翻滚的思绪。
在者旋律在低音区变化再现,有欲起先伏之妙。
接下来情绪更为奔放、热情。
紧接着一气呵成,是全曲的高潮部分,以第五段的前两乐句为素材移高八度展开,高、低音区大幅度的跳动,按音、泛音、散音音色巧妙的组合,交织成一幅天光云影、气象万千的图画,表现了作者对祖国山河的热爱之情。
最后结尾部分,音乐转入低音区,旋律上行又回折。
此次再现的“水云声”
,只是一种无力的余波,流露出作者内心无限的感慨。
曲毕。
台下的观众席及评委都一片寂静,紧接着响起了热烈地掌声。
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