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三／〇五（第1页）

&esp;&esp;马琳的身份还在那里，虽说谈情说爱也没耽误，但夏末嫣琪在学校内外的情况，依旧是她与老别的重点。

也可以说，因为谈情说爱的缘故，女孩儿的情况变得更重要了。

与其他家长沟通，也就是简单的几句，但与老别，她恨不得将女孩儿在学校里的每一分钟都详细描述给他。

当然了，这是夸张的说法，因为没有意义，毕竟都是些鸡毛蒜皮的小事。

&esp;&esp;但，出大事的时候，好像也没什么意义。

&esp;&esp;在班里上课的时候，老师都是不能带手机的，唯有下了课回到办公室，才有机会与手机近距离接触，可班主任又不可能有太多时间横在办公室里。

正因此，白天在校的这段时间，老别与她几乎是不太可能打电话的。

&esp;&esp;所以，当急促的电话铃响起时，绝对意味着发生了不同寻常的事情。

&esp;&esp;“老凯呀！

这两天琪琪在家里都还好吗？”

&esp;&esp;老别直接被问懵了：“挺正常的呀！”

或者说是一如既往的不正常，老别心里嘀咕着。

&esp;&esp;“哎呀！

英语老师前两天出了个作文，唉！

让用英语写自己的父母。”

&esp;&esp;老别听到这，心里咯噔了一下：“然后呢。”

&esp;&esp;“作业交上去了。

这英语老师是新来的，所以有些事情不是太了解呀……”

&esp;&esp;“那琪琪写了什么？”

&esp;&esp;“就写了两句。

第一句她父母都死了，第二句是现在一个老男人拥有她。

至少英语老师是这么理解的。

然后，然后，英语老师就以为她在胡闹，上课点名批评了她。

全班都……”

&esp;&esp;老别已经搞明白情况：“琪琪现在怎么样？我现在过去吗？”

&esp;&esp;“唉！

你先别来了。

来了，全班学生不就都知道这个老男人了吗！”

&esp;&esp;“那现在怎么办？”

&esp;&esp;“教导主任已经找英语老师了，英语老师也已经向琪琪道歉了，而且是当着全班的面。

我也在场，我当然要在场了。

之后让琪琪回我办公室等我，我还反复强调大家都不要再提这件事，也不要表现出什么来。