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第17章 教学相长（第2页）

“哎呀，秦小子，你怎么才来，可把我等的着急死了。”

秦奉贤看着空无一人的学堂，疑惑地跟秦云问道，

“难道学生都不来上课了？所以村长爷爷你很着急。”

秦云告诉秦奉贤，辰正学生就要开始上课了，现在已经辰时三刻了。

再过半刻钟的时间孩子们就会来到学堂，到时候他们陆陆续续就进入讲堂了。

教学是要提前准备教学计划的，但是秦奉贤现在才来，已经来不及准备了。

秦奉贤还要再问需要准备什么计划，但是着急的秦云已经拉着秦奉贤进了讲堂。

秦云把提前写在木板上的字跟秦奉贤逐个确认了一遍，看到秦奉贤对每个字都十分熟悉，秦云心里才稍微松了一口气。

然后秦云考了一下秦奉贤每个字都表达了什么意思，秦奉贤对字的理解讲的就有些不尽人意了。

毕竟高武当初也只是随便教了一下，所以秦奉贤自己也没有很理解每个字都代表了什么意思。

听到秦云发问秦奉贤就只能根据自己的理解进行解释，还好秦奉贤解释的字义跟每个字的本义大概相近。

秦云考虑到秦奉贤只是教孩子们认字，也不用讲的特别详细，目前的首要任务是帮孩子们先把字认全。

并且认字才是当前最紧急的事情，理解字义可以将来再讲。

这么一想，秦云觉得秦奉贤现在的能力勉强够用了。

眼看学生就要进来了，秦云也管不了那么多了，叮嘱了秦奉贤教书的时候还需要注意的一些事项，就不再啰嗦，让秦奉贤自己先熟悉一下木板上的字。

看着认真将木板上的文字逐个复习的秦奉贤，秦云还算是很满意的。

秦云心里计划着，今天先让秦奉贤教大家认字，后边再教秦奉贤详细理解每个字的意思，然后让秦奉贤再跟孩子们讲解一遍。

其实也不能怪高武不教秦奉贤每个字的详细意思，毕竟高武自己也没有书籍，而且没有经过系统的培训，不知道怎么当老师。

高武就是凭着自己的记忆在教秦奉贤，能把秦奉贤教成现在的水平已经是意外了。

虽然木板上写的文字秦奉贤先前就在杨巧巧的竹签上看过一遍了，但是今天再看的时候，秦奉贤觉得木板上这些碳笔写的字每一个都有些灵动，带了一些不同的韵味在里面。

想着昨天晚上高老头跟自己讲的修炼体系的内容，秦奉贤就跟秦云问了一句，

“村长爷爷，你也是修者吧，现在是什么修为了？”

秦云被秦奉贤的话问的一愣，正要开口说话，被一声甜甜的“村长爷爷”

打断了。

原来是杨巧巧已经到了学堂，因为年龄问题，杨巧巧在学习上很是用功，虽然只是学习了一个月，但是杨巧巧的进步很大，秦云对杨巧巧的学习态度很是满意，经常表扬杨巧巧。

看到秦奉贤今天没有去上工，还穿着白色袍子和秦云站在一起，杨巧巧开心的上前跟秦奉贤打招呼，

“秦哥哥，怎么你今天也来学堂学习么？”

秦奉贤正不知怎么开口，秦云解释道，

“秦小子是我邀请过来教你们认字的。”

得到的答案和自己想象的完全不一样，此时的杨巧巧睁着杏眼盯着秦奉贤，仿佛要把他看穿。

但是秦奉贤只是微笑的看着巧儿，告诉她自己来只是教大家认字，其他的学习内容还是要秦云村长来教。

看着陆陆续续进入讲堂的学生，杨巧巧也不再发问，乖乖回到自己的座位期待着今天秦奉贤的表现。

等所有人到齐之后，秦云向大家解释了一下，由于自己身体吃不消，所以邀请秦奉贤来给大家上文字课，等下午自己再继续给大家讲礼仪知识。

秦云跟大家解释完就走到讲堂后边坐着了，刚好就坐在蛮虎和皮猴旁边。

蛮虎和皮猴看着讲台上的秦奉贤，本来准备起哄说几句话的，但是看了一眼身边的秦云就乖乖拿出竹签打开摆放在了桌子上。

一上午的时间很快就过去了，秦奉贤教的也比较中规中矩，上午秦奉贤一共教大家认识了十个字，把每一个字应该怎么读、应该怎么写跟大家解释的还是比较清楚的，秦云坐在台下听的也是频频点头。

在台下听课的孩子们听着秦奉贤讲课也是一如既往的认真，特别是将秦奉贤讲的课跟之前秦云讲的课相比，并没有特别大的变化，都是一字一字的读读写写。

不过教学当中的秦奉贤心里却被激起了巨大的兴趣，他迫切的想要理解每一个字的具体含义，因为在教学的时候秦奉贤每教一个字看着灵动的字体自己心里就会有不一样的触动。