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第12部分（第1页）

宝宝—起游戏。

那么怎样陪宝宝玩呢？专家认为：凡是可以刺激视、听、嗅、味、触等感觉的都是玩，都是游戏、例如让宝宝注视父母的表情，听音乐、与人对话，尝试不同口感的食物、玩水，甚至学习爬、钻、走、滚，练习用汤匙吃饭、杯子喝水等，都是很有趣的游戏。

家长不妨发挥自己的聪明才智，多创设一些跟宝宝玩的游戏。

Q：既然玩对宝宝这么重要，那么该怎样为1～2岁的宝宝创设良好的玩乐环境呢？

A：这时期的宝宝．他们除了睡觉就是不停地游戏、玩耍，宝宝一方面快活地游戏，一方面也尽情发挥自己的天赋，此时，做父母的必须重视宝宝的玩耍。

首先观察宝宝的兴趣大多集中在哪种玩具上或对哪种颜色的玩具感兴趣。

然后再发展创建宝宝喜爱的游戏。

在这个时期，任何一个宝宝都喜欢进行身体运动，如秋千、滑梯、推车、橡皮球等。

家长可以多创设这样的条件和机会让宝宝玩耍。

为了发挥宝宝的想像力，家长也可以引导孩子用积木做各种造型，给他蜡笔等让其在大纸上画画。

等到宝宝开玩布娃娃、动物、小汽车、小火车、喷气机时，他已经在开始建立自己的梦想世界了。

总之，为孩子创设一个良好的学习环境，没有一个统一的标准，关键是要看孩子的需要和家庭能力。

更重要的还是家长的参与，因为有研究表明，经常跟大人玩的孩子智力发展水平更高，精神状态更好，所以在孩子的成长过程中，无论孩子做什么，家长的参与是很重要的。

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父母的问题（2）

Q：一直都提倡让宝宝聆听大自然的声音，可是到底该怎么做呢？该听什么呢？

A：音乐无处不在，所以只要愿意，任何时候、任何地点都能学习音乐、感受音乐。

生活中的确给我们提供了无穷无尽的音乐学习资源，等待孩子们尽情地去触摸，去感觉，去聆听，去观看，去尝试。

任何一种表现都蕴含了舞动的乐音，比如风吹动花草、风扫地面、小溪流过刷洗砂石、鸟儿展翅欲飞的声音等等，这些都可以作为宝学习音乐聆听的对象，家长不妨多多利用自己的生活环境，陪同孩子们一起进行各种活动，培养从生活中聆听各种声音的能力。

比如，到宠物店听听动物的叫声，选择一个幽静的地方，仔细聆听周围可能出现的一切声音……一点一滴的经验累积来自生活，这些也正是深入了解音乐最需要的东西，坚持这样做，对广泛发挥孩子的音乐潜在能力与累积生活经验有绝对的助益。

爸爸妈妈应该充分利用生活中的这些资源。

Q：培养孩子的音乐智能就是多给孩子听音乐，那我一天到晚都让家中充满音乐，是不是能更好的培养宝宝的音乐智能呢？

A：培养孩子的音乐智能就是多给孩子听音乐，这不是一个正确的说法，培养音乐智能，有很多种方法，可以带孩子玩一些音乐游戏，还应该竭尽所能运用各种资源，来协助孩子获得学习音乐成长的机会，安排一些固定的时间，精选不同形式的音乐（如歌舞音乐、民族音乐、古典音乐、儿歌、合唱曲等），播放给孩子听等等。

但无论哪种音乐活动，都应该讲究科学的方法。

现在很大一部分的家长们都很注重多给孩子音乐，在孩子想听的时候给孩子听音乐，在孩子不想听的时候还给孩子听音乐，这种过度的听音乐就产生了噪音，面是不是有效的音乐刺激。

并且有时候，很可能是因为声音过大、过于喧哗，会使孩子失去聆听的兴趣，继而丧失其他音乐活动的参与力，实在令人惋惜。

所以音乐学习，一定要避免“噪音”

给孩子带来的伤害，嘈杂的环境，绝对造就不了安静的孩子。

音乐原本是带给人们的心灵宁静清澈，然后才能营造精致的生活。

所以在为孩子选择音乐时，应避免播放摇滚乐和进行曲之类会使孩子过于亢奋的音乐，另外，一天24小时地播放音乐，亦非音乐教学最好的方式，应适可而止。

18～24个月：可以进行全面教养的幼儿时段

18～24个月宝宝生长发育记录卡

（这个表可以在本书印刷时用一张硬纸卡来作，也可设计成圆形，并且留虚线表示剪开，作为家长可剪可利用的档案卡）

体格发育记录：