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第6部分（第1页）

他们投入到一场场“战斗”

中，这些“战争”

最初可能只是表现为海盗游戏。

家长需要了解这一点，并认识到，成就欲是促进男孩充分发展潜能的重要动力之一。

如果男孩的情感诉求被忽略，没有获得成就需要，或者说这种诉求没有被当成一种力量得到养成和提升，男孩就缺乏前进的动机，他们的潜能就难以被充分发展，甚至他们的人格也会受到损伤。

李明的故事就是一个让人叹息的例子。

希望这样的事情不要发生在我们的男孩身上。

所以，请倾听男孩的心声吧，并且试图与他们的脚步保持一致，他们需要建立起关于成就、胜利、赢、竞争……等词汇的健康概念。

下次你会做得更好（1）

人们说，男孩是由蛇、蜗牛和小狗尾巴做成的——很难将那些组成男孩的神奇又乱糟糟的因素说个清楚。

开始男孩并不知道什么是成就欲。

他们知道有一些东西困扰着自己，但又说不出来。

以下这些句子或许可以帮助男孩廓清思路：

“我喜欢尽最大努力去做成功一切事情”

；

“我喜欢将我答应的事情办成功”

；

“我喜欢在某个专门项目上成为最棒的人”

；

“我喜欢我能自豪地说我解决了一个难题”

；

“我喜欢做一些非常重要的事情”

如果这些信念占据男孩的大脑，我们就应该相信男孩会在以后的人生道路上克服困难，斩荆披棘。

遗憾的是，当男孩们开始建立这些成就需求的时候，很多家长却起了坏作用。

杰瑞是个聪明的男孩，他很早就表现出过人的才华。

3岁的时候，杰瑞已经学会了阅读和书写，这使得父母对他寄予厚望。

杰瑞活泼开朗，热爱生活，喜欢把自己的收获与别人分享。

然而，性格内向的爸爸却很不喜欢他这种做。

爸爸认为他骄傲自大，不够谦虚，经常为此批评他。

有一次，杰瑞又读完了一本有些艰涩难懂的书，他非常高兴，不由得高声唱起歌来。

“杰瑞，你又在嚷什么！”

爸爸皱起眉头说：“读完一本书是很平常的事，你用不着那样高兴。”

“可是爸爸，这本书太令我愉快了，它那么难懂，可是我居然把它看完了！”

杰瑞抬起头对爸爸说，他很想得到爸爸的肯定。

“哼，你以为只有你才有这个本事吗？你以为我会表扬你吗？你太骄傲自大了！”

爸爸越说越恼怒：“不要以为自己是个了不起的天才。