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第92部分（第1页）

二十世纪初年，八国联军入京，占了紫禁城，慈禧太后西逃。

最后的结局是满清完全的跪下了，他们愿意赔款，满足列强的一切要求。

量中华之物力，结与国之欢心！

我有的，都给你。

想要什么。

就给你什么！

满清的修补匠李鸿章去商定庚子赔款协议，要赔偿列强十一国白银9。

8亿两，这个七十八岁白发苍苍的老人，在签完字儿后。

手哆嗦了。

腿儿哆嗦了。

脑袋哆嗦了，整个身子哆嗦了。

两天之后，在无限的哆嗦和悲愤里。

撒手人寰。

惨，怎么一个惨字了得。

然而满清的统治者是完全的跪了，中国人，并没有跪。

热血流淌在青年们的胸腔里，你们漂洋过海，也就几千几万的人，想要统治我们四万万，叔叔能忍嫂嫂不能忍。

打砸教堂，抵制美货，抵制日货。

列强们也是心焦，积极的改变政策，扶植新的代言人，也是用中国人管理中国人。

以夷制夷。

人类的思维模式还是很相似的。

有一位梁姓的驻美大使，也是为此耗费心力，他在驻美期间，在于美国官员的交谈中，敏感的抓住漏洞。

美国官员也认为，当初签订协议的时候是漫天要价的，侵略战争中美国在军事和人力上的投入其实并不大，赔偿其实有些高了。

然后经过梁姓大使的反复周旋，美国最终同意把中国的赔款还给中国，注意，这里用的是一个还字儿，并不是说不用你赔了，而是你赔给我，我再还给你，还给你的这笔钱，是指定用途的。

要用于中国的教育。

三十多年，中国赔了美国三十多年，美国还了中国三十多年。

这笔钱指明用于教育，在国内办了大学，叫做清华。

资助大批留学生赴美学习，称作庚子赔款留学生。

美国的总统发文说：

“我国宜实力帮助中国厉行教育，使此巨数之国民能以渐融洽于近世之境地。

援助之法宜招导学生来美，入我国大学及其它高等学社，使修业成器，伟然成才，谅我国教育界必能体此美意，同力合德，赞助国家成斯盛举。”

美国的理论家们说：

“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”

“商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。

“

因此他们也赞成和敦促美国政府采取措施，通过吸引中国留学生，来造就一批中国的新的领袖，为美国从知识和精神上支配的领袖。”