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第4部分（第1页）

但出现症状却在成年以后，而且也不是所有畸形者都出现症状，其中缘由，就是常因某些后天因素——劳累、外伤、着凉等，成为发病诱因。”

但十分蹊跷的是，小燕的症状就发生在被老师殴打之后。

疑云三：和渭源二中虎育林被老师殴打后一样，该个案也发生了惊人相似的传闻。

前者传言：虎家有两个女孩，想生个男孩，借机想把亲生女儿弄死；小燕双下肢截瘫不能行走后，也有炮制者说：有人看见小燕摘苹果从树上掉了下来，也有人说，是自己摔倒的，更有人说，小燕是装的。

但传言至今没有人站出来做证。

针对传闻，记者探仿了小燕家的一些邻居。

杜女士说，他们家和小燕家有些恩怨，到现在两家不说话，但她碰到小燕时看见她拄着木棍；孙玉英老人告诉记者，今年农历8月，她去别人家看狗，小燕也在这家，她把小燕手中的木棍拿过来拨屋檐下晒的烟叶，这时，小燕立马倒在地上。

她瞅了一阵，觉着娃的左腿用不上劲，又有一次，陈老太太看见小燕上厕所跪在地上系裤带，她觉得奇怪，便问：“咋不站起来系裤子？”

小燕说：“我站不住。”

谁能救治小燕

无论原因如何，眼下给孩子治病比讨回公道更紧迫。

陈粉合依然在有关部门奔波。

值得欣慰的是，渭源县文教局对小燕的治疗安排仍在进行。

一直负责调查处理此事的纪检书记王荣告诉记者：“无论鉴定结论怎么样，孩子的病一定要治好，她才14岁，家里又特别困难！”

目前，老庄小学学区师生给小燕捐助近1000元，文教局正在和民政部门、县上等多方筹集医疗费。

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时代的挽歌第十七章

只因几名学生读书时做了小动作，被老师误为“捣蛋”

，老师遂让被“抓到”

的８名学生“捉对厮杀”

，互相用拳头击打对方，最后老师还亲自上阵殴打学生。

５月８日，陕西省富平县老庙镇教育组研究决定，立即停止这名体罚学生的教师的工作，在全镇教育系统进行通报。

４月２８日下午，富平县老庙镇兰山小学几名学生在教室外读书时，不断有小虫子飞到他们跟前，学生们就拿起书本拍打，恰巧被语文老师发现。

老师把他们中的８个人叫出来站在一边，让他们两两相对，互相用拳头击打对方的脸部和背部，最后老师还动手打了其中３个学生。

接到有关情况汇报以后，老庙镇教育组即要求这名教师带学生到县医院给受伤的同学做检查，并负担所有医药费。

教育组表示，这名教师的做法实际上是在体罚学生。

教育组随后开会并作出处理决定：打人教师被立即停止工作，并责令其写出深刻的书面检查；负责赔偿受伤学生医疗费用，向受伤学生及家长赔礼道歉；在全镇教育系统通报批评。

2005年9月6日

小学教师李彤突发精神病，将学生打伤，昨天，经北京市石景山区人民法院调解，被告李彤一次性赔偿原告*医药费、交通费、助听器配制费万元；北京市西黄村小学一次性给付原告*经济补偿金5000元。

*原是西黄村小学六年级学生。

2004年5月12日上年8时许，该校组织全校学生上早操，当时*在一年级队伍前负责领操。

此时，该校一年级教师李彤突发精神病，对*暴力殴打，后经医院诊断*为左耳传导性耳聋。

为此*及父母精神上受到了严重伤害，诉至区法院，要求西黄村小学和教师李彤连带赔偿原告医药费、交通费、精神损失费以及后续治疗辅助性器具费。

西黄村小学认为这是一次意外事件，不是老师的职务行为，与校方无关，不同意连带承担赔偿责任。

教师李彤对事实表示没有异议，也认为是突发事件，并同意赔偿原告各项费用万元。

审理过程中，双方当事人对事实经过没有分歧。