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第30部分（第1页）

没有一个人投她的票。

看着选举票，何羽萌低头不语了，她自己最清楚孩子的问题其实是出在她身上，是她自私自利教育的结果

｛后果十分危险｝

心理医生：“你知道造谣的后果吗？”

何羽萌：“不知道，就是为了出口恶气，让老师难看。”

心理医生：“造谣行为，就是一种攻击人身的行为，严重者要受到法律追究。

造谣者心理是不健康的，在造谣者的头脑里没有的善与恶之分，比恶魔还凶狠。

谣言好比杀人不流血的刀，可以把人彻底毁灭。”

何羽萌：“我没有想那么多？”

心理医生：“你是有行为能力之人，应该考虑到事情的后果。

谣言的危害主要有三点：一是影响安定团结，闹的人心大乱，无心思工作、学习。

二是给受到伤害者以巨大的压力，不能愉快地工作，甚至可以把受伤害者压死。

三是害人、还集体又害自己，如果罪行严重，追究会受到法律制裁的。”

何羽萌：“如何克服呢？”

心理医生：“要克服诬告心理，要牢记五点：一是遇到问题以后，要冷静，允许人提意见，但是不能胡乱造谣。

应该光明正大的把问题摆在桌面，正常的途径解决，把问题摆在桌面上。

二是严格要求自己，加强组织纪律性，讲话要讲道德，事实求是，不能为了私利，胡编乱造。

三是清楚造谣的危害，知道造谣者是没有好下场的。

随意造谣，如果引发了严重后果，是要受到法律的追究的。

四是要明白一个道理，造谣是解决不了任何问题的，只会是搬起石头砸自己的脚。

五是影响身心健康，造谣者其实是在散步谣言，这就增加了心理负担，使心理阴影一直伴随着你，让你一辈子不光彩。

造谣者一般是心胸狭窄之人，造谣时内心苦闷，郁积加重，会造成消化功能下降，神经衰弱。

｛面对面的交换意见｝

按照心理医生的建议，为了把问题闹清楚，各自消除误会，在学校领导的组织安排下，何羽萌与班主任老师坐在了一起。

班主任老师没有埋怨何羽萌，也没有任何指责的话，非常有涵养地说感谢家长的监督，被监督能使人少犯错误，并真诚地希望何羽萌堂堂正正地监督自己。

最后还向何羽萌介绍了孩子的全面情况，客观地表扬了她的孩子学习好，为学校争光了。

同时，还真诚地检讨了自己的不足，承认自己作为班主任没有及时指出她孩子只顾学习，不爱参加集体活动，经常早退，不团结同学的问题。

何羽萌听了班主任老师的话，觉得班主任老师是君子，是素质很高的人，值得大家敬佩。

同时为自己造谣的不道德心理感到残酷与自责，于是弯腰冲班主任老师深鞠躬，真诚地道歉，说：“老师我无中生有给你造谣，诋毁你的声誉，希望老师原谅。

你的心怀宽广，我要向你学习。

其实孩子上5年级后，是我要求孩子只、抓学习，集体活动能溜号就溜号。

我真是太自私自利了，孩子的问题有我不可推卸的责任，今后要坚决改正，坚决不造谣了。”

班主任老师接着说：“当老师的都发自内心的希望孩子们好好学习，天天向上，我们与家长的心情是一致的。